1. 定義
是指結合臨床實踐開展的一項理論教學活動，是臨床教學內容的補充。
2. 目的
促進學生將課堂學習到的知識與臨床實踐相結合，加強對醫學理 論的理解，提高學生的臨床應用能力，并且有助于拓寬學生的知識面。
3. 基本要求
（1） 至少每兩周兩次，每次授課時間建議為不超過 45 分鐘。
（2） 授課教師由中級職稱以上人員承擔。
（3） 教研室認真設計課程，教學目標要明確，并按教學計劃實施。
4.記錄要求
（1） 記錄上課時間、地點、主講教師及職稱、題目，參加人員及主要內容。
（2） 附科室小講課的課程安排表、老師的課件復印件、學生簽到情況。
5.注意事項
（1） 根據各高校的畢業實習大綱和醫院的教學進度表的有關要求，由教研組集體備課確定講課題目、講課內容和講課安排表，并報一份教學管理部門備案。
（2） 小講課內容作為系統理論課的補充，內容可以為專科癥狀、體征的鑒別診斷；專科領域的最新進展及指南、專家共識等。
（3） 第一次擔任臨床小講課主講的人員由科主任進行試講試聽， 參加試聽的老師應仔細聽取主講人所講的內容，并做好記錄，聽課后
應對主講人所講的內容暢所欲言，重點對教材與教學方法、語言表達、板書、教風、教學進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。
（4） 主講教師需要備課充分，在講課前進行教案的設計，在講課時情緒飽滿、聲音洪亮、語言規范，并注意講課氣氛，調動學生聽講興趣。主講人還應根據其他同志提出意見及時整改，爭取最好的講課效果。
（5） 參加聽課的實習醫師要簽到。
（6） 講課教師需根據講課效果進行自評及改進。
