一、集體備課的基本要求

（一）理論課及見習(xí)課均需進行集體備課。

（二）擔(dān)任中心發(fā)言的教師(主備人)，要提前寫好提綱，打印發(fā)放教學(xué)設(shè)計。

（三）主備人的發(fā)言一般包括以下：

1.教材簡析：含教材內(nèi)容，選取的其他教學(xué)資料，通過梳理知識點，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點。

2.教學(xué)理念：實施本部分內(nèi)容教學(xué)的理論依據(jù)。

3.教學(xué)目標(biāo)：按照布魯姆教學(xué)理論，分層制定教學(xué)目標(biāo)。

4.教學(xué)策略設(shè)計：具體實施教學(xué)方法、采取哪些教學(xué)模式、使用哪些教學(xué)手段。

5.教學(xué)環(huán)節(jié)安排：包括教學(xué)過程的完整性，教法的分解，重難點的突破措施策略，學(xué)生參與式學(xué)習(xí)過程設(shè)計，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，信息化手段的運用、教具準(zhǔn)備、課時安排，課程思政、新知識、新進展的體現(xiàn)等。

6.教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策。

7.板書設(shè)計及意圖效果。

8.作業(yè)布置。

9.本節(jié)課采用的評價方式。

10.教學(xué)目標(biāo)達成采用的檢測方式。

11.備課中存在的疑問，需要請其他老師幫助的地方等。

（三）其余教師也應(yīng)事先熟悉教材和內(nèi)容，思路清晰，發(fā)現(xiàn)值得探討的問題、內(nèi)容，或者是自己的疑問，需要請教的問題等，并做好發(fā)言準(zhǔn)備。

（四）集體備課活動設(shè)主持人一名，負責(zé)主持活動的進程；設(shè)記錄人一名，負責(zé)記錄活動過程、主要內(nèi)容。主持人和記錄人均需參與發(fā)言討論。

二、集體備課的基本流程

（一）主持人交代本次集體備課活動的內(nèi)容和要求。

（二）主備人陳述

1.陳述的基本順序為：解讀教材(含主要知識點、目標(biāo)設(shè)計和重難點的確定)——闡述教學(xué)設(shè)計理念——教學(xué)策略設(shè)計——簡述教學(xué)過程設(shè)計，凸現(xiàn)設(shè)計亮點——闡述突破重難點的方法——教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對策——板書設(shè)計及意圖效果——作業(yè)、評價——目標(biāo)達成度檢測--需要向其他老師請教的問題等。

2.此環(huán)節(jié)注意事項。陳述重點包括教學(xué)目標(biāo)的制定，重難點及其突破方法，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及其具體做法。

（三）備課組集體研討

1.亮點——對主備人的設(shè)計觀點進行評價，指出其教學(xué)設(shè)計中的亮點，值得借鑒的地方。

2.不足——指出教學(xué)設(shè)計中值得商榷的環(huán)節(jié)、內(nèi)容。

3.討論——對有異議的地方展開討論，討論的過程要體現(xiàn)互動、生成的特點。有精彩的討論交流，發(fā)言時不拘順序，可以多次發(fā)言。

這個過程主要圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點及教學(xué)方法進行研討，也可結(jié)合學(xué)生情況，提出教學(xué)設(shè)計的改進措施。發(fā)言時要求言簡意賅，重點突出客觀評價，要避免將教學(xué)設(shè)計重復(fù)敘述。要提出自己的問題，表明自己的觀點。主持人必須有問題引領(lǐng)，對教師提出的問題當(dāng)場研究，逐一解決。教師在初備的教學(xué)設(shè)計上要作好研討記錄，為設(shè)計個案提供第一手資料。

（四）主持人總結(jié)。把大家的觀點意見歸納起來，提供給主備人和其他教師改進教學(xué)設(shè)計。

（五）主持人布置下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、匯報人、主持人。