一、學(xué)科學(xué)位點(diǎn)簡(jiǎn)介

延安大學(xué)附屬醫(yī)院耳鼻咽喉頭頸外科是延安大學(xué)高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科之一，延安市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之一，2010年獲批碩士學(xué)位授予點(diǎn)。

本學(xué)科師資力量雄厚，現(xiàn)有主任醫(yī)師5名，副主任醫(yī)師5名，其中碩士生導(dǎo)師5名，學(xué)科梯隊(duì)合理。教學(xué)條件優(yōu)良，擁有良好的科研環(huán)境及完善的教學(xué)科研及醫(yī)療設(shè)備，如耳鼻咽喉內(nèi)窺鏡工作站、睡眠監(jiān)測(cè)中心、聽(tīng)力學(xué)研究室、助聽(tīng)器驗(yàn)配及言語(yǔ)訓(xùn)練中心等實(shí)驗(yàn)室及近千萬(wàn)的儀器設(shè)備。

目前已培養(yǎng)研究生8名，留院工作4名，三級(jí)醫(yī)院就業(yè)4名，在讀研究生8名，已形成耳鼻咽喉基礎(chǔ)與臨床、睡眠障礙疾病研究，人工耳蝸與聽(tīng)力學(xué)、嗅覺(jué)障礙機(jī)制等研究方向。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛(ài)祖國(guó)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，身體健康，對(duì)科學(xué)事業(yè)有進(jìn)取心和獻(xiàn)身精神。

2.耳鼻咽喉科學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)，以培養(yǎng)有一定科研和臨床工作能力的耳鼻咽喉專門(mén)人才為目的。具有較強(qiáng)的臨床分析和思維能力，能獨(dú)立處理本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見(jiàn)病，能對(duì)下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達(dá)到高年資住院醫(yī)師的臨床工作水平。

3.掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)新興學(xué)科和交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)，具有一定的創(chuàng)新能力。

4.能結(jié)合臨床實(shí)際，學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法。能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)，結(jié)合研究方向選題，進(jìn)行課題設(shè)計(jì)，掌握本學(xué)科的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法和技能，具有從事科學(xué)研究工作的能力。

5.掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能熟練地閱讀本專業(yè)外文資料，有一定的寫(xiě)作能力，并能進(jìn)行一般英語(yǔ)的口語(yǔ)交流。

三、主要研究方向

耳鼻咽喉基礎(chǔ)與臨床方向：主要研究常見(jiàn)的，多發(fā)的耳鼻咽喉頭頸部疾病、耳鼻咽喉頭頸腫瘤等發(fā)病機(jī)制及臨床研究，重在培養(yǎng)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)研究方法及耳鼻咽喉頭頸外科臨床技能。

睡眠障礙疾病的研究：主要研究阻塞性睡眠呼吸障礙低通氣綜合征與肥胖、心腦血管疾病、低氧血癥與認(rèn)知功能損傷的相關(guān)研究。

人工耳蝸與聽(tīng)力學(xué)研究：主要研究應(yīng)用人工耳蝸植入技術(shù)解決聽(tīng)力障礙患者的聽(tīng)力及言語(yǔ)形成及再發(fā)展。涵蓋耳聾基因檢測(cè)、助聽(tīng)器驗(yàn)配、言語(yǔ)訓(xùn)練、臨床聽(tīng)力學(xué)等。

嗅覺(jué)障礙機(jī)制的研究：與其他感覺(jué)相比，目前人類對(duì)嗅覺(jué)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。嗅覺(jué)障礙性疾病在臨床比較常見(jiàn)，發(fā)生機(jī)制不明，有待人們進(jìn)一步加強(qiáng)研究。該方向主要研究嗅覺(jué)功能的檢查，機(jī)制的探索及嗅覺(jué)障礙性疾病的診治等。

四、培養(yǎng)年限

專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)習(xí)年限一般為三年，其中學(xué)位課程學(xué)習(xí)4個(gè)月，臨床能力培養(yǎng)28個(gè)月，科研訓(xùn)練、論文撰寫(xiě)、考核答辯4個(gè)月。

五、培養(yǎng)方式

專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)采取“集中實(shí)踐與分段實(shí)踐”相結(jié)合、“校內(nèi)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐”相結(jié)合、“專業(yè)實(shí)踐與論文工作”相結(jié)合的方式，實(shí)行“雙導(dǎo)師制”或“導(dǎo)師組制”進(jìn)行培養(yǎng)。

(1) 臨床培養(yǎng)內(nèi)容

1.專業(yè)病房輪轉(zhuǎn)

擔(dān)任住院醫(yī)師工作，完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)第一階段的培養(yǎng)內(nèi)容。管理病床4張，完整管理病人8人/次/月；在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下完成本學(xué)科的手術(shù)或檢查操作，參加病房部分教學(xué)工作和指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師。出科時(shí)需由科主任組織出科考核。

2.專業(yè)門(mén)診輪轉(zhuǎn)

在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下診治病人10～15人/次/日，掌握門(mén)診手術(shù)或檢查操作。

3.急診科與ICU

參加急診科的門(mén)診、觀察室和ICU的醫(yī)療工作，在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下診治急診病人每周不少于30/人/次。掌握急診手術(shù)或檢查操作。

4.醫(yī)技輔助診斷科室

參加醫(yī)輔科室醫(yī)療工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)輔助檢查操作和診斷。

(2) 臨床培養(yǎng)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃

1.本專業(yè)(三級(jí)學(xué)科)病房12個(gè)月，門(mén)診1個(gè)月，急診科2個(gè)月。

2.選擇3個(gè)（神經(jīng)外科、普外科、燒傷整形科）三級(jí)學(xué)科病房，每個(gè)三級(jí)學(xué)科病房3個(gè)月。

3.選擇一個(gè)醫(yī)技輔助診斷1個(gè)月，麻醉科或ICU 2個(gè)月，病理科1個(gè)月。

六、課程設(shè)置與培養(yǎng)環(huán)節(jié)

課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位公共課、學(xué)位基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和臨床實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動(dòng)等五個(gè)模塊。

七、學(xué)分要求

研究生學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，每個(gè)學(xué)分對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)為18學(xué)時(shí)。研究生應(yīng)修滿30學(xué)分，其中：課程學(xué)習(xí)18學(xué)分，實(shí)踐12學(xué)分。詳見(jiàn)“研究生課程設(shè)置 ”。

八、課外閱讀與科研計(jì)劃

在進(jìn)行臨床能力訓(xùn)練的同時(shí)，進(jìn)行科研能力訓(xùn)練。在科研能力訓(xùn)練過(guò)程中，教研室和指導(dǎo)小組要同研究生一起制定出具體的論文工作計(jì)劃，使研究生掌握論文選題、課題設(shè)計(jì)、文獻(xiàn)檢索、資料收集、數(shù)據(jù)處理、論文撰寫(xiě)等基本科研方法，培養(yǎng)臨床思維能力和分析能力，結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主，完成一篇臨床應(yīng)用論文、病歷分析報(bào)告或文獻(xiàn)綜述（字?jǐn)?shù)不少于5000字）。研究生應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間從事科研工作，不能占用臨床訓(xùn)練時(shí)間。

九、中期考核

專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行中期考核制度。在課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束后，對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行考核。考核內(nèi)容包括入學(xué)以來(lái)的政治思想表現(xiàn)、課程學(xué)習(xí)情況、外國(guó)語(yǔ)水平、論文選題或開(kāi)題及健康狀況進(jìn)行全面考核，并填寫(xiě)中期考核表。

十、開(kāi)題報(bào)告

臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的開(kāi)題報(bào)告由附屬醫(yī)院組織完成，負(fù)責(zé)對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審。

（1）研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在大量查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，精心完成開(kāi)題報(bào)告。

（2）評(píng)審程序要求如下：

①開(kāi)題報(bào)告評(píng)審小組專家組成：評(píng)審小組成員不得少于 3 人，應(yīng)由本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的教授或副教授（或相當(dāng)職稱）的專家組成，其中教授（或相當(dāng)職稱）的專家不得少于 2 人。設(shè)組長(zhǎng) 1 人，導(dǎo)師不能擔(dān)任組長(zhǎng)。評(píng)審小組就選題的研究方向、科學(xué)依據(jù)、目的意義、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、科研條件等作出評(píng)語(yǔ)，給出通過(guò)或暫不通過(guò)或重新開(kāi)題的結(jié)論。

②開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，根據(jù)評(píng)審小組的意見(jiàn)或建議，碩士生將《延安大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)》（ 1 份）分別提交醫(yī)院備案，并將研究生開(kāi)題情況匯總上報(bào)至研究生學(xué)院辦公室。

③未履行開(kāi)題報(bào)告程序而自行進(jìn)入學(xué)位論文階段的，研究生學(xué)院將不接受其學(xué)位申請(qǐng)。

十一、學(xué)位論文

學(xué)位論文要求：

（1） 學(xué)位論文可以是以解決臨床問(wèn)題為目的的研究報(bào)告，也可以是病例分析報(bào)告或文獻(xiàn)綜述或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；

（2）學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主；

（3）學(xué)位論文應(yīng)表明申請(qǐng)人已經(jīng)掌握臨床科學(xué)研究的基本方法。

十二、畢業(yè)與學(xué)位申請(qǐng)（學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)）

申請(qǐng)條件：

（1）通過(guò)學(xué)位課程學(xué)習(xí)和考試，修滿規(guī)定學(xué)分。

（2）經(jīng)過(guò)臨床能力培訓(xùn)并通過(guò)考核。

（3）畢業(yè)前在國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)源期刊發(fā)表1篇以上學(xué)術(shù)論文。發(fā)表論文的研究生必須是第一作者，并且是研究生期間的研究成果，作者第一署名單位必須是延安大學(xué)，導(dǎo)師作為第二作者或通訊作者。論文可以是論著、病例報(bào)告、也可以是文獻(xiàn)綜述、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（4）完成學(xué)位論文并通過(guò)答辯。

十三、主文獻(xiàn)研讀課程書(shū)目

本學(xué)科研究生必須閱讀的學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)期刊目錄

論著

1.實(shí)用耳鼻咽喉科學(xué) 樊忠、王天鐸 山東科學(xué)技術(shù)出版社

2.實(shí)用耳鼻咽喉科學(xué) 孔維佳、黃選兆 人民衛(wèi)生出版社

3.手術(shù)學(xué)全集耳鼻咽喉科學(xué)卷 姜泗長(zhǎng)

4.耳鼻咽喉科學(xué)全書(shū) 吳學(xué)愚、蕭軾之 人民衛(wèi)生出版社

5.鼻內(nèi)窺鏡外科學(xué) 韓德明 周兵 人民衛(wèi)生出版社

6.耳外科學(xué) Derald E. Brackman 人民軍醫(yī)出版社

7.HEAD ＆ NECK Surgery ＆ Oncology, Third Edition. Jatin P.Shah.MD,MS. Edinburg London New York Oxford Philadelphia St Louis Sydney Toronto 2003

期刊

1.中華耳鼻咽喉科雜志

2.中國(guó)耳鼻咽喉顱底外科雜志

3.臨床耳鼻咽喉科學(xué)雜志

4.耳鼻咽喉頭頸外科

5.國(guó)外醫(yī)學(xué)耳鼻咽喉科學(xué)分冊(cè)

6.Otolaryngol Head Neck Surg

7.Acta Otolaryngol

8.Laryngoscope .

9.Cancer Research

10.聽(tīng)力及言語(yǔ)疾病雜志

11.中華耳科學(xué)

12.中國(guó)耳鼻咽喉頭頸外科雜志

十四、質(zhì)量保證體系

1.建立院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)小組，定期督導(dǎo)研究生臨床教學(xué)工作。

2.實(shí)行導(dǎo)師跟蹤負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持導(dǎo)師具體指導(dǎo)及教學(xué)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。

3.教學(xué)部定期下臨床科室檢查研究生的教學(xué)活動(dòng)。

4.每個(gè)領(lǐng)域配備有教研室主任、教學(xué)秘書(shū)，負(fù)責(zé)該領(lǐng)域培養(yǎng)計(jì)劃的制定、安排研究生課程及教學(xué)督導(dǎo)等教學(xué)工作。各研究方向配備有教學(xué)小組，各臨床科室有教學(xué)聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助科主任負(fù)責(zé)研究生在臨床科室的教學(xué)管理，如入科教育、病歷書(shū)寫(xiě)、教學(xué)查房、小講座、病例討論、出科考核等教學(xué)活動(dòng)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

耳鼻咽喉科學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置