1.《標準》中明確了哪幾方面人員在課程計劃制定方面的重要地位？

提出了課程計劃從制定到管理的具體要求，明確了教師、學生和其他利益方代表的重要地位。

2.《標準》對課程計劃的核心要求主要有哪些？

①詳細列舉了思想道德修養課程，自然科學課程，生物醫學課程，行為科學、社會科學及醫學倫理學課程， 公共衛生課程，臨床醫學課程等六類課程的基本要求；

②強調了預防醫學、人文科學以及新興、交叉和邊緣學科課程的教育；

③醫學院校應積極開展縱向、橫向綜合的課程改革，將課程教學內容進行合理整合；

④課程計劃必須體現加強基礎、培養能力、注重素質和發展個性的原則；

⑤要求在整個教學期間實施科學方法和循證醫學原理的教育，培養學生科學思維，使其掌握科學研究方法。

3.《標準》中規定醫學生的臨床能力包括哪些方面？

包括病史采集、體格檢查、實驗室檢查、診斷與鑒別診斷、制定和執行診療計劃、臨床操作、臨床思維、急診處理、溝通技能等。