撰稿：認(rèn)證辦公室 史 茴  核稿：李建雄  編發(fā)：宣傳策劃部  發(fā)布日期：2020年10月26日

為了提高我院教師授課水平，進(jìn)一步規(guī)范臨床授課過(guò)程，高質(zhì)量迎接教育部的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，10月20日下午在行政樓五樓會(huì)議室舉行了“第一臨床醫(yī)學(xué)院整合醫(yī)學(xué)集體備課培訓(xùn)會(huì)”內(nèi)科、有整合醫(yī)學(xué)課程、PBL教學(xué)的負(fù)責(zé)人及相關(guān)老師等30余人參會(huì)。

會(huì)議特邀基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院張振祥副院長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)院劉永仙、龐秋霞和艾慶艷老師做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，張振祥副院長(zhǎng)從自身感悟出發(fā)，講述什么是整合醫(yī)學(xué)，PBL教學(xué)模式。通過(guò)張振祥副院長(zhǎng)聲情并茂、深入淺出的講解，使與會(huì)人員茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。隨后，腎內(nèi)科楊小娟主任以《都是“淋雨”惹的禍》為名稱，向現(xiàn)場(chǎng)教師演示了一場(chǎng)準(zhǔn)備充分、氣氛活躍的PBL集體備課示范，楊小娟主任對(duì)與會(huì)教師的教學(xué)水平以及表現(xiàn)出來(lái)的能力給予高度評(píng)價(jià)，她表示在PBL教學(xué)過(guò)程中，授課教師應(yīng)該起到引導(dǎo)者和監(jiān)督者的作用，善于調(diào)動(dòng)和把控課堂氣氛，充分相信學(xué)生們的能力，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)發(fā)揮、提出問(wèn)題。

通過(guò)此次培訓(xùn)，教師對(duì)“整合醫(yī)學(xué)”有了更深的認(rèn)識(shí)，初步掌握了PBL教學(xué)法，以問(wèn)題為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心的教育方式，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，運(yùn)用到臨床教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。