一、專業簡介

臨床病理學是國務院學位委員會新增設的二級學科，他的主要任務是在醫療過程中承擔病理診斷工作，即通過活體組織檢查、脫落和細針穿刺細胞學檢查以及尸體剖檢，為臨床提供明確的病理診斷，確定疾病的性質，查明死亡原因，為臨床選擇治療方案、了解疾病的發展及判斷療效、預后等提供依據。與其他診斷手段如B超、常規放射、CT、MRI及同位素等相比，是目前世界各國醫學界公認的最可信賴、重復性最強、準確性最高的疾病診斷. 所以，病理診斷常被視為“金標準”或“最終診斷”。病理診斷水平可以反映出醫院的診療水平, 沒有高水平的病理科不可能建設出高水平的臨床科室。高水平的病理科是高水平醫院的標志之一。

目前，臨床病理學學科建設和人才梯隊建設已日趨成熟，現有工作人員14人，正高職稱2人，副高職稱2人，中級職稱7人，初級3人，其中博士研究生1人，碩士研究生3人。臨床病理診斷水平不斷提高，活檢達2萬余例，細胞學1萬余例，能夠滿足臨床工作的需要和發展。臨床病理科研工作穩步開展，科技成果顯著，獲陜西省科學技術二等獎1項，延安市科學技術一等獎1項，二等獎3項，三等獎3項。經過全科人員的齊心協力，共同奮斗，成為名副其實的陜北地區臨床病理診斷、會診和人才培訓中心。我校從2016年開始招生臨床病理學專業研究生，目前在校學生2位。

二、培養目標與要求

1.培養熱愛醫療衛生事業，具有良好職業道德、人文素養和專業素質的臨床醫師。

2.掌握堅實的醫學基礎理論、基本知識和基本技能，具備較強臨床分析和實踐能力，以及良好的表達能力與醫患溝通能力。能獨立、規范地承擔本專業和相關專業的常見多發病診治工作。

3.掌握臨床科學研究的基本方法，并有一定的臨床研究能力和臨床教學能力。

4.具有較熟練閱讀本專業外文資料的能力和較好的外語交流能力。

三、主要研究方向

1.胃癌及癌前病變研究

胃粘膜異型增生，早期胃癌的檢測

2.生殖系統腫瘤的臨床病理學研究

前列腺癌、卵巢癌的臨床病理診斷及分子檢測

3.胃腸道腫瘤的分子生物學研究

胃癌、腸癌及其癌前病變的分子生物學行為的研究

四、培養年限

本專業碩士生修業年限為3年，基礎課程學習為半年，臨床實踐、臨床課程及課題研究2年半。第三學期完成學位論文的開題報告，第四學期完成科研中期考核，第五學期畢業論文初審。

五、培養方式與方法

碩士研究生的培養方式為學位授權點監督指導下的導師負責制，要充分發揮導師和研究生的積極性和創造性。

六、課程設置及培養環節

全日制病理科專業學位碩士研究生堅持以培養研究生職業能力為核心，加強產學結合、協同育人，堅持學以致用，突出知識運用力、實踐創新力和職業發展力的培養。全日制病理科專業學位碩士研究生課程設置實行學分制。開設課程1學分為18學時，單門課程學分設置不得大于3學分。研究生必須至少修滿30學分，并通過住院醫師規范化培訓及考試、學位論文答辯，方可授予學位。研究生的課程分為學位公共課、學位基礎課、臨床專業課、選修課四類。

課程設置由學位課、非學位課和其它培養環節三部分組成。兒科學專業學位的課程設置和學分要求，參照教育部相關專業學位教育指導委員會印發的具體要求執行。

（1）學位課是指獲取學位所必修的公共基礎課（包括政治課和外語課）和專業基礎課。獲取同一學科或專業領域的學位，應具有相同的、固定的學位課。

（2）非學位課是指各領域、學科、專業、研究方向所具備的拓寬知識面的技能類課程。按累計總學分的要求，非學位課由導師指導學生選學或由培養單位統一選定。

（3）其它培養環節是指獲取學位所必需的文獻閱讀與開題報告、專業實踐、學術活動等。

專業學位研究生在學期間參加學術活動，應作書面記錄并撰寫心得體會。學位論文工作的有關環節應有書面記錄和結論。專業實踐是全日制專業學位研究生培養中的重要環節。研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式。各專業學位點要對專業實踐認真設計，明確實踐目標和考核辦法，并制訂具體的實施方案。參加專業實踐應撰寫總結報告。上述材料通過研究生管理信息系統提交導師審查，所在培養單位負責審核認可。

七、學分要求

研究生學習實行學分制，每個學分對應的標準學時數為18學時。研究生應修滿30學分，其中：課程學習18學分，實踐12學分。詳見“研究生課程設置 ”。

八、課外閱讀與科研計劃

以下必讀學術期刊和著作書目，研究生根據研究方向做具體選擇，每半個月向導師組匯報一次。

1.主要學術期刊

（1）診斷病理學雜志

（2）實驗與診斷病理學雜志

（3）中華病理學雜志

2.主要學習網站

華夏病理學網

3.著作書目

（1）《病理學》（第8版） 李玉林 主編 人民衛生出版社

（2）《阿克曼外科病理學》（第8版） 回允中主譯 人民衛生出版社

（3）《外科病理學》(第3版) 回允中主譯 人民衛生出版社

（4）《WHO各系統腫瘤及遺傳學》 黎海芪 毛萌主編 人民衛生出版社

要明確病理科研究生的科研要求，并對加強研究生科研訓練、提高科研水平。鼓勵開展有具有病理科專業特色的科研和創新活動。
  九、中期考核

對二年級碩士生在進入學位論文寫作階段之前進行中期考核，時間一般安排在第四學期，主要包括思想品德、學習態度、學習成績、臨床實踐能力和科研能力、身體狀況等內容。

十、開題報告

論文的選題直接關系到論文的質量和水平，要求碩士生在廣泛調查研究，大量閱讀文獻資料，熟悉本學科的國內外發展前沿的基礎上，明確主攻方向，在導師的指導下確定論文題目。選題報告在學科組內公開組織評審或者由我院研究生管理部門組織進行全院集體開題，集體開題時邀請統計學專家、外聘學科帶頭人等進行指導，評審通過后填寫《延安大學研究生學位論文開題報告》即可進入論文研究階段。

十一、學位論文

1.學位論文按照《延安大學論文規范》要求執行。論文應數據可靠，分析合理恰當、寫作規范，具有較高的學術價值和社會價值。

2.定期檢查學位論文的進展情況

研究生應定期向導師及導師組匯報論文進展情況，及時解決論文研究進行過程中存在的問題，使課題得以順利進行。

3.學位論文預答辯

碩士研究生應在申請學位論文答辯前3個月，由學院學位評定分委員會組織進行預答辯工作。預答辯委員會成員對碩士學位論文進行嚴格、認真的審查，詳細指出論文中存在的不足和問題，提出改進意見。

4.科研論文發表要求

碩士生在讀期間至少以第一作者發表1篇中文核心期刊論文（至少為綜述），必須是學位論文工作的科研成果，作者第一單位必須是延安大學。

十二、畢業與學位申請：

碩士生在規定修業年限內完成培養方案規定的課程學習，考核成績合格，獲得規定的學分，通過學位論文答辯，符合畢業條件，準予畢業。符合《中華人民共和國學位條例》的有關規定，達到碩士學位授予標準，經學校學位評定委員會審核通過，授予碩士學位。

十三、主文獻研讀課程書目（列出本學科專業的必讀文獻）

1.主要學術期刊

（1）診斷病理學雜志

（2）實驗與診斷病理學雜志

（3）中華病理學雜志

2.著作書目

（1）《病理學》（第8版） 李玉林 主編 人民衛生出版社

（2）《阿克曼外科病理學》（第8版） 回允中主譯 人民衛生出版社

（3）《外科病理學》(第3版) 回允中主譯 人民衛生出版社

（4）《WHO各系統腫瘤及遺傳學》 黎海芪 毛萌主編 人民衛生出版社

十四、培養質量保障

1.建立院級教學督導小組，定期督導研究生臨床教學工作。

2.實行導師跟蹤負責制，堅持導師具體指導及教學小組集體培養相結合的培養方式。

3.教學部定期下臨床科室檢查研究生的教學活動。

4.每個領域配備有教研室主任、教學秘書，負責該領域培養計劃的制定、安排研究生課程及教學督導等教學工作。各研究方向配備有教學小組，各臨床科室有教學聯絡員，協助科主任負責研究生在臨床科室的教學管理，如入科教育、病歷書寫、教學查房、小講座、病例討論、出科考核等教學活動。

臨床醫學碩士專業學位研究生課程設置（臨床病理學）